教師
教學團隊
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副校長/中文教師戴佳村
中國 中國香港大學 教育碩士
戴佳村畢業于香港大學教育學院并獲該校頒發的教育碩士學位。由于他豐富的IB教學經驗與IB教學的研究能力，國際文憑組織（IBO）向他頒發了IB教學資格證書與IB教學研究高級證書。在23年的教育生涯中，他在國際教育界教學漢語長達17年之久。他的部分職業生涯包括擔任國際學校世界語言部的負責人、擔任新聘中文教師的導師、設計不同語言水平層次的漢語課程和通過網絡高中（VHS）向美國的學生教授中文課程。他有多年教學IBDP中文A與中文B的豐富經驗。在國際文憑組織大學預科項目的教學中，他已經成功幫助他的學生培養國際意識并在國際文憑的最后考試中取得優異成績。他目前擔任亞加達國際預科中文部教師和IB考官。 -
中文老師張凌
中國 北京外國語大學 高級翻譯學院外國語言學及應用語言學碩士
張凌老師在中英文雙語互譯（包括筆譯、視譯、交傳和同傳）領域有23年的豐富實踐經驗，曾經從事民航飛行訓練、飛機采購、商務訪問領域的翻譯工作；在北外高翻獲得碩士學位后，作為昆明市政府外事辦公室資源庫的外聘專家參與外事接待、國際談判、國際會議等各類型翻譯工作，在中文和英文方面均有扎實的語言功底。翻譯出版作品包括《納尼亞傳奇系列之凱斯賓王子》、查爾斯·狄更斯作品《人鬼交易》和少兒讀物《瑪雅古跡》等。 -
中文部主任潘月穎
中國 廣西民族大學 對外漢語教育學士
潘月穎老師致力于教育事業已有十年的經歷了，其中IB一線教學5年。此前她在泰國一間國際高中任教。她與以推崇中國語言和文化著稱的孔子學院有著緊密的聯系，期間她曾為泰國班頌德皇家大學開發設計中文課程。對于組織中華文化系列活動，她也有著豐富的活動經驗，包括組織中文俱樂部，中文夏令營，在所任教學校舉辦中國春節慶?；顒拥?。這些活動都激發了學生學習中文，了解中華文化的興趣和熱情。她在中文A的語言和文化課程中獲得過專業的IB培訓，而她的課堂也以有互動、講方法、有樂趣的課堂氛圍而被同學們喜歡。 -
中文老師 趙玥
中國 中國香港中文大學 文學碩士
趙玥畢業于中國香港中文大學，獲漢語語言學和語言習得碩士學位。她在西安交通大學獲得了漢語言文學學士學位。 在加入AIC之前，她曾在深圳貝賽思國際學校擔任中國文學教師，參與課程設計，在語文課程的設計和實施中起著重要的作用。她參加了在香港舉行的IB中文培訓，多年來她一直從事國際課程的教學。憑借著對中國文學的熱情，她將高深的中國文學理論運用在教學之中，使得課堂教學更加實用，課堂氣氛更加有趣。 在參與由中國教育部支持的文化研究期間，她發掘出了對古典詩歌的熱愛。同時，她在中國文學鑒賞領域發表了多篇學術期刊。 -
英語科主任Sam Hyman
英國 研究生教育證書
Sam來自英國，擁有超過20年的英語教學經驗。他的職業生涯始于劍橋英語教學證書(CELTA)，不久之后又獲得了哈德斯菲爾德大學的教育學研究生證書（PGCE）。他曾在英國、馬來西亞、文萊和中國任教。在文萊的9年里，他獲得了英語語言教學（DELTA）的碩士，并成為了雅思考官。他非常喜歡協作式、探究式的學習，尤其是在國際環境經常提供的多元文化、多語種課程中。Sam 已婚，有三個女兒，一個在英國上大學，另外兩個就讀于AIC。Sam對音樂也有著極大的熱情——他會彈貝斯、吉他和迪吉里杜管，并在英國和東南亞進行過演出。他還喜歡徒步旅行、太極、功夫和閱讀。他也是持切爾西足球俱樂部的支持者。 -
英語老師及CAS協調員Esa Magnus Toni Ahonen
Toni是一名年輕的專業人員，擁有桑德蘭大學的研究生教育證書（PGCE）和劍橋大學的英國劍橋大學教師證書（CELTA）。他成長于擁有世界上最豐富、最現代的教育體系之一的國家。自2015年來到中國后，他一直在分享自我認知、自我激勵和自我完善的瑞典理念。他已經教授了六年的 ESL 和英語，旨在將中國著名的教育體系和西方教學方法取得完美平衡。Toni用不同的教學風格，教授不同年齡和背景的學生，不斷鼓勵年輕人成為世界和未來的學生。他擁有回饋社區的理念，并且一直在尋求做志愿和回饋社會的方法。他信仰全球公民教育。這兩者在 IBDP CAS 項目中可以完美結合，因此他非常熱愛 IBDP 課程的這個核心元素。Toni 將運用他在組織活動和規劃項目方面的經驗，幫助學生在 CAS 中取得最佳成績。此外，Toni 還擁有達拉納大學學院的工商管理學士學位。
廣州國際高中
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